本篇文章给大家谈谈经典影视音乐鉴赏课堂小结，以及影视音乐鉴赏课件对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。
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高中音乐鉴赏教学反思
； ；在高中音乐鉴赏教学中，教会学生欣赏书本里的音乐不是目的，目的是要学生通过音乐鉴赏方法的学习，学生学会欣赏、学会鉴赏音乐。
作为音乐教师要努力做到通过音乐教育陶冶情操，激发学生对美的爱好与追求，主动地去理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。
身为音乐教师，你对自己的教育方式有怎样的反思和认识呢？一起来看看吧！下面是由我为大家整理的“音乐教师教育教学反思范文”，仅供参考，欢迎大家阅读。 音乐教师教育教学反思范文(一) 音乐是艺术，而音乐教学更是艺术教学中的艺术。
影视音乐走进音乐课堂有哪些教学方法
1、用电影故事引入。 如《天地在我心》一课，首先设问：谁能给大家介始一下动画片《宝莲灯》的故事？教室里一下热闹起来，争着想讲。我就采用“三讲”法。由“分组互讲”到“抽生讲”再到“教师归纳讲”这三个环节。
2、体验性音乐教学方法 以音乐感受体验为主，通过激发学生音乐学习兴趣，感受鉴赏音乐美，情感体验外化等培养学生音乐审美情趣和审美能力。
3、音乐常用的八种教学方法分别是：讲授法、演示法、练习法、谈话法、讨论法、欣赏法、发现法、情境法。讲授法。教授法又称“口述教学法”。提示教师通过口头语言向学生传授知识的教学方法。它包括：讲述法、讲解法两种。
对音乐鉴赏课的认识和感悟
音乐欣赏教学程度的提高不是一蹴而就的，而是要经过一个由表及里，由浅入深的发展过程。我们的音乐前辈黄自先生认为音乐欣赏时，欣赏者要经过这么一个心理反应过程：感知外部音响，开展想象联想，得到情感共鸣，理解认识。
对于这门《音乐鉴赏》课程的学习之后，给我的体会就是它改变了我对音乐的看法和欣赏角度，让我对音乐的欣赏有了更高层次的认识。
在欣赏教学中要充分发挥学生的主观能动性，启发他们对音乐的丰富想象力，引导他们准确地体验音乐情感。 在欣赏音乐的过程中，要求学生把自己体验到的音乐情感、想象到的音乐形象或意境，用写诗、写散文、写听后感、画图画等方式表现出来。
关于通过音乐欣赏获得感悟如下：多媒体技术与欣赏教学有效整合，使教学丰富而生动：音乐艺术是以声音为形象塑造载体，它需要欣赏者具备各方面的知识，在聆听音乐时自发地产生一种联想。
音乐鉴赏对当代大学生的意义是通过音乐欣赏课培养学生认识美、发现美的能力。音乐作为大众化的艺术形式，不但可以丰富欣赏者的情感，还可以提高欣赏者的自身修养，进而完善欣赏者的人格。
求助一篇关于影视鉴赏课程的感想
1、文学影视欣赏心得体会1 关于影视鉴赏的感想通过一个学期的影视鉴赏课程的学习对电影有了相当深刻的认识，对电影也有了更多的了解。这学期的课程马上就要结束了，回想起得到的东西让我心潮澎湃。
2、影视鉴赏：对影视作品的欣赏和分析。进行影视赏析，需要对影视作品的各元素构成（如画面、音乐、人物、剧情等）有较清楚和深刻的认识和理解，具备相关理论知识，用评论、对比等方式阐述自己对影视作品的理解。
3、可以从影视鉴赏的方法，影视拍摄角度，景别，镜头运动等方面分析；影视镜头的作用，表现主人公或其他人物的心理描写，情绪；背景音乐的渲染气氛，烘托效果等。
4、影视与文学有着先天而紧密的亲缘关系，文学不仅是影视艺术的母体，还源源不断地为其提供着新鲜而丰富的艺术滋养。文学作品历来是影视题材的重要来源，影视改编的不断实践，是影视艺术与文学母体保持联系的最直接的一个纽带。
5、影视鉴赏选修课作为人文素质基础课在大部分高校开设，均受到广大学生的欢迎。用学生感兴趣的方式提升人文素养，影视鉴赏课在医学院校的开设显得更加必要。 医学生人文素养现状 医学自诞生之日起，就与人文精神密不可分。
6、只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。
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